LA CULTURA DE PENSAMIENTO EN LAS AULAS
Una cultura de pensamiento se crea en aquellos lugares en los que el pensamiento individual y de grupo es valorado y se hace visible, y se promueve de forma activa como parte de las experiencias cotidianas y habituales de los miembros del grupo”.
Ritchhart
Las rutinas de pensamiento, desarrolladas por los investigadores del Proyecto Zero: David Perkins (codirector junto con Howard Gardner), Ron Ritchhart, Shari Tishman de la Universidad de Harvard (2008), en colaboración con varias escuelas, son uno de los elementos de la iniciativa denominada Pensamiento Visible. Las rutinas son patrones sencillos que utilizados una y otra vez nos entrenan en diferentes habilidades de pensamiento.
Por su parte, Robert Swartz, creador del método ‘Aprendizaje basado en el pensamiento’ (TBL, Thinking Based Learning), acuñó el término INFUSIÓN, que se refiere a la enseñanza y aplicación del pensamiento dentro de los contenidos curriculares.
Las destrezas desarrollan el pensamiento profundo y eficaz, están enfocadas hacia la toma de decisiones y resolución de problemas y trabajan tres tipos de pensamiento: creativo (habilidades para generar muchas ideas), analítico (habilidades para clarificar y comprender) y crítico (habilidades para evaluar).
Ritchhart
Las rutinas de pensamiento, desarrolladas por los investigadores del Proyecto Zero: David Perkins (codirector junto con Howard Gardner), Ron Ritchhart, Shari Tishman de la Universidad de Harvard (2008), en colaboración con varias escuelas, son uno de los elementos de la iniciativa denominada Pensamiento Visible. Las rutinas son patrones sencillos que utilizados una y otra vez nos entrenan en diferentes habilidades de pensamiento.
Por su parte, Robert Swartz, creador del método ‘Aprendizaje basado en el pensamiento’ (TBL, Thinking Based Learning), acuñó el término INFUSIÓN, que se refiere a la enseñanza y aplicación del pensamiento dentro de los contenidos curriculares.
Las destrezas desarrollan el pensamiento profundo y eficaz, están enfocadas hacia la toma de decisiones y resolución de problemas y trabajan tres tipos de pensamiento: creativo (habilidades para generar muchas ideas), analítico (habilidades para clarificar y comprender) y crítico (habilidades para evaluar).
130,00 € – 180,00 €
¿Qué te va aportar este curso?
- Un método para enseñar a pensar con eficacia y mejorar el aprendizaje de tu alumnado.
- Motivarás a trabajar en equipo usando las rutinas y crearás un ambiente colaborativo.
- Dispondrás de materiales y un cuaderno de plantillas de rutinas con sus instrucciones de aplicación para empezar a trabajarlas.
- Conocerás casos reales de experiencias en el aula de otros centros.
- Facilitarás el aprendizaje con diseño universal e intuitivo gracias a los contenedores gráficos.
- Conseguirás que tu alumnado sea consciente del beneficio del pensamiento eficaz, que su aprendizaje sea relevante y pueda transferirse a nuevas situaciones.
- El pensamiento visible favorece el diálogo, la empatía, la cohesión y el buen clima en el aula.
Nuestra Metodología
Teniendo en cuenta los objetivos planteados, el perfil del alumnado y la modalidad de impartición, se utilizan distintas estrategias metodológicas activas y participativas centradas en el aprendizaje, donde la persona es protagonista y la docente actúa como guía. Estas incluyen:
- Reunión previa en caso de formación In Company o programas especiales para colectivos.
- Breve presentación en formato MS PowerPoint que incluye contenidos. estructurados, diversos, amenos y estimulantes orientados a la comprensión y práctica de los conceptos tratados.
- Utilizamos técnicas y recursos del ámbito de la orientación profesional, del coaching, de la creatividad y de la neuroeducación.
- Priorizamos la realización de dinámicas grupales, facilitando la participación y retroalimentación y promovemos la empatía mutua y la cohesión del grupo.
- Utilizamos juegos, dinámicas y las mismas rutinas como experiencia de aprendizaje utilizando ejemplos reales y personalizados al grupo.
- La tutorización es esencial por lo que dedicamos un espacio para la aclaración de dudas, retroalimentación individual y grupal, considerando en todo momento la progresión, la motivación y el refuerzo positivo.
- Entrega de contenidos, vídeos prácticos y cuaderno de rutinas con plantillas.
Nuestros Profesores
Equipo Enfoque Líquido
Objetivos
- Comprender la importancia de la enseñanza del pensamiento en las aulas en el presente siglo.
- Enseñar a «aprender a pensar» y a «pensar para aprender».
- Dar a conocer a los docentes las Rutinas y Destrezas de Pensamiento, sus características principales y su valor en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Aprender a incorporarlas en el aula mediante estrategias de diseño de contenidos.
- Ser capaz de diseñar situaciones de aprendizaje basado en pensamiento.
- Crear un clima de pensamiento en el aula.
- Desarrollar una adecuada comprensión de la realidad de nuestros alumnos.
- Promover el pensamiento como medio para gestionar nuestras emociones.
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