LA CULTURA DE PENSAMIENTO EN LAS AULAS

Una cultura de pensamiento se crea en aquellos lugares en los que el pensamiento individual y de grupo es valorado y se hace visible, y se promueve de forma activa como parte de las experiencias cotidianas y habituales de los miembros del grupo”.

Ritchhart

Las rutinas de pensamiento, desarrolladas por los investigadores del Proyecto Zero: David Perkins (codirector junto con Howard Gardner), Ron Ritchhart,  Shari  Tishman de la Universidad de Harvard (2008), en colaboración con varias escuelas, son uno de los elementos de la iniciativa denominada Pensamiento Visible. Las rutinas son patrones sencillos que utilizados una y otra vez nos entrenan en diferentes habilidades de pensamiento.

Por su parte, Robert Swartz, creador del método ‘Aprendizaje basado en el pensamiento’ (TBL, Thinking Based Learning), acuñó el término INFUSIÓN, que se refiere a la enseñanza y aplicación del pensamiento dentro de los contenidos curriculares.

Las destrezas desarrollan el pensamiento profundo y eficaz, están enfocadas hacia la toma de decisiones y resolución de problemas y trabajan tres tipos de pensamiento: creativo (habilidades para generar muchas ideas), analítico (habilidades para clarificar y comprender) y crítico (habilidades para evaluar).